Como se constrói a mediocridade - II

Novo texto do Jacarandá, desta vez centrado no empobrecimento da instituição universitária:

1. «O ensino universitário criou todas as ilusões. Ou delas sofreu. A ilusão igualitária foi uma delas. [...] A selecção e o mérito foram moralmente condenados e politicamente denunciados. A ilusão profissional foi outra. [...] A empregabilidade transformou-se num dos principais critérios de avaliação. A especialização profissional foi desejada e cultivada. Inventaram-se títulos, áreas, diplomas e cursos sem critério nem sensatez, sempre à procura de saídas profissionais de oportunidade duvidosa e expediente fácil. A missão científica da universidade, a permanente procura da verdade e a incansável tentativa de compreender e explicar, foi secundarizada.»
2. «A cultura geral e a erudição, que deveriam estar presentes em todas as disciplinas, ganharam os tristes estatutos de inutilidade socialmente condenável ou de variante facultativa. As aspirações, certamente nobres e legítimas, à democratização, ao igualitarismo e à vocação profissional consideraram a cultura dispensável. Erro histórico!»

PIIGS [de pedra e cal] no Euro

Portugal e Irlanda juntaram-se a Itália, Grécia e eSpanha.

A Bélgica nem por isso :P

Como se constrói a mediocridade

1. «Os Portugueses, por séculos de pobreza, de analfabetismo e desigualdade, tiveram reduzido acesso à cultura. Hoje, as escolas, por obsessão profissional, desdenham a cultura, abandonam as artes e marginalizam a erudição.»
2. «Um dos obstáculos ao desenvolvimento sempre foi esta atávica vontade de conter a propriedade, de dominar o investimento e de condenar as actividades lucrativas. Em dois séculos, perdeu-se propriedade e investimento, por actos de pura cupidez política ou pessoal.»

De um texto de António Barreto, que pode ser lido na íntegra no Jacarandá.

O bebé e a água do banho

Caro Álvaro,
Espero que relembre aos seus colegas do Conselho de Ministros o que escreveu em 2010: «esta desvantagem do nosso capital humano, mais do que qualquer grande obra pública, será uma das verdadeiras determinantes da nossa competitividade e do nosso sucesso no futuro». Mostre-lhes este gráfico que publicou em diversos sítios e diga-lhes que têm agora uma oportunidade de se demarcarem de uma política de investimentos de fachada na educação e de encararem o co-financiamento do ensino superior público como um verdadeiro investimento, i.e. com retorno positivo para o Estado. Nas actuais circunstâncias, não serão apenas os professores universitários realmente bons, como você, a emigrar - serão muitos professores a agravar a fuga de cérebros que você aqui ilustrou.

Pedimos desculpa pela interrupção

O aumento da minha carga de trabalho tem sido mais do que proporcional à diminuição do poder de compra. Ao contrário da RTP, assumo as responsabilidades por esta interrupção e prometo voltar às postagens mesmo sem estarem resolvidos os problemas de ordem técnica.

O caro sai barato

A agência de exterminação do pequeno comércio aplicou uma coima, mas a autoada não se ficou, pediu meças e o tribunal isentou-a da coima e das custas. Justificação: a coima era demasiado cara para uma Livraria Barata.

o Ministério Público reconheceu que a contra-ordenação foi praticada, mas criticou o excesso de protecção legal do legislador, que exige "que o cidadão veja o preço imediatamente", e a exorbitância das coimas aplicadas aos pequenos comerciantes. "As entidades administrativas andam esfomeadas de dinheiro e aplicam coimas enormes aos pequenos comerciantes, esquecendo frequentemente a pena de admoestação."

Isto é recorrente

E se, de repente, você começar a ver a média de entrada do ensino superior e a nota do último colocado do seu curso a subir, isso não é impulse - é o ensino recorrente!

Os alunos só necessitam de realizar provas elaboradas e avaliadas por professores da própria escola, sem terem de realizar os exames nacionais.

Mas também pode ser determinação:

Foram estas condições que tornaram possível que, em pelo menos três casos verificados pelo PÚBLICO, alunos que se candidataram no ano passado a Medicina com média de secundário inferior a 18 valores tenham voltado a apresentar candidatura, este ano, com média de secundário de 20 valores, conseguindo assim ingressar no curso.